Kunstpädagogisch-kunsttherapeutischer Ansatz

 

 
Die Zusammenarbeit mit den Studierenden basiert auf einer Subjekt-Subjekt-Beziehung. Bis auf die grundlagentheoretischen Veranstaltungen in der Lehre wird in der Regel Projektarbeit praktiziert.
 
Dies entspricht persönlichen und handlungsspezifischen Einsichten.

Kunstpädagogisch-kunsttherapeutischer Ansatz

 

 
Seit den kunsttheoretischen und kunstpraktischen Untersuchungen in den frühen 80ger Jahren zu den gegenstands- und handlungsbezogenen Bedingungen ästhetischen Handelns wurde ein kunstpädagogischer Ansatz herausgearbeitet, der den spezifischen Besonderheiten künstlerisch-ästhetischen Tuns gerecht wird und zugleich in hohem Maße der Persönlichkeitsbildung dient.
 
Danach ist ästhetisches Handeln immer subjektbedingt und subjektbestimmt.
 
Dies muß didaktisch und methodisch jederzeit berücksichtigt werden.
D.H.: Die kunstpädagogischen Rahmenbedingungen müssen ein Höchstmaß an Selbstleitung und Selbstorganisation des kreativ Handelnden zulassen. Dem entspricht die Projektmethode. Sie bildet den angemessensten Rahmen für ästhetische Prozesse, weil sie ebenfalls ein Höchstmaß an Selbsttätigkeit und Eigenverantwortlichkeit methodisch fordert und entwickelt.
 
Unter gesellschaftlich bedingten Veränderungen für die Persönlichkeitsbildung wurde dieser Ansatz weiterentwickelt und für das spezielle Gebiet der Kunsttherapie ausgelegt. Ästhetische Handlungsprozesse wirken präventiv personalen Fehlentwicklungen entgegen und vermögen in ihrer rehabilitativen Dimension personale Wiederherstellung und Weiterentwicklung zu leisten.
(Vgl. die angebene Literatur)

Projekte:

Experimentelle Didaktik ( 4 Projektbeispiele)

 
Unter dem Stichwort 'Experimentelle Didaktik' werden projekt-orientierte Theorie- und Praxisveranstaltungen angeboten, die einen Personbezug aufweisen sollen.
 
Sie sind thematisch auf die Bereiche Natur (z.B. 'Ästhetische Naturerfahrung'), Mode/Design (z.B. 'Das Outfit als Selbstausdruck'), Maskenbildnerei (div. Angebote), Bodypainting, Umweltgestaltung (3-semestriges 'Projekt Stadtgestaltung: Giessener Nordstadt'), Kunst (z.B. Selbstbilder in der Kunst, experimentelle Auslotung der fraglichen Künstler-Konzepte) etc. bezogen.